“星星”向“融”  “合”美生长

——沧浪幼儿园开展融合教育（学前段）研讨活动

每种色彩都应该盛开，

每个梦想都值得灌溉，

每个儿童都应该被关爱，

同一天空下相互关怀，

让每一个不一样的生命同样绽放。

为积极推进融合教育的发展，创造一个包容性的学习生活环境，接纳并平等对待特需幼儿，支持他们的发展。同时，为老师们搭建平台，提供互相参观学习，2024年6月13日，沧浪幼儿园组织开展经开区融合教育（学前段）研讨活动。

在集体活动中对特需幼儿如何给予适当的、适宜的支持，这对幼儿园实施融合教育提出了更高的要求，也对教师提出了更专业化的要求。宋剑湖幼教集团三位老师分别开放了三节融合教育集体活动，为特需幼儿创设了一个安全、融洽的学习氛围。

中班语言：《谁敢嘲笑狮子》

执教者：沧浪幼儿园  周红英老师

本次活动中，老师充分调动幼儿的积极性，既面向全体又兼顾个别，通过语言提示、眼神关注、同伴互助等方式引导特需幼儿了解绘本情节，并用简短的语言描述自己的想法。

小班音乐：《美味果汁店》

执教者：宋剑湖幼儿园  刘佳云老师

活动中教师将音乐的节奏与做果汁的过程有机结合，激发幼儿的表演欲，特别关注特需幼儿动作的方面发展，进行个别化的的演示与语言的肯定，让特需幼儿也体验到了表演的乐趣。

中班美术：《多变的云朵宝宝》

执教者：瑞莲幼儿园  宦颖老师

活动中，教师引导幼儿通过观察发现云朵的造型美，并根据云朵特殊的形态进行想象添画。活动中，通过对特需幼儿的引导性提问、集体性鼓励、个别绘画指导，使特需幼儿愿意在集体面前表现自己、进行绘画创作，增强了自信心。

交流研讨，优化活动策略

集体活动结束后，执教老师们对自己在活动中进行反思总结，观摩老师也积极表达自己的观点和看法。在交流中大家不断更新理念，让本次的观摩活动又擦出了更多智慧的火花。

专业引领，助推融合发展

活动最后，经开区融合教育教研员茅雨老师对对三节融合集体教育活动给予了充分的肯定，同时也指出我们还可以充分挖掘园内外资源，丰富教学内容，增强活动多样性和实效性，全方位促进特需幼儿全面发展，为他们提供更优质教育环境。

融合是爱的传递，也是心与心的交流。悦纳共融，我们一直在路上······