小区域，大世界

                                                                               ——沧浪幼儿园户外区域环境研讨

户外是一个广阔的天地。在课程游戏化的推进过程中尝试全域游戏的开展，幼儿园始终从幼儿的思维发展和成长需求出发、以幼儿的视角来思考户外环境的创设，让幼儿充分感受与自然对话的乐趣。教师通过观察儿童与游戏环境互动的过程，发现儿童学习与发展的秘密。在户外开展自主游戏，需要我们为幼儿提供适宜且充足的游戏空间，支持幼儿产生游戏意图、实施游戏计划并持续推进游戏深入。如何才能为幼儿打造这样的户外游戏环境呢？户外区域游戏以其环境的开放性、空间的开阔性、选择的自主性、内容的丰富性、人际交往的频繁性、幼儿发展的全面性等特点，使其成为幼儿园区域活动中的重要组成部分

为了进一步支持幼儿户外活动有效开展，对户外区域先进性环境的整改，前期对区域进行了有效的划分，因考虑到人员较少的问题，所以将户外区域分为了两个部分。教师和保育员都分配到各个区域的站点上，接着沧浪幼儿园的老师们分年级组开展户外场地调整的研讨活动。

活动开始，针对前期讨论，各年级组派出代表，分享了前期是如何设计划分场地的，各个区域间里如何进行小的划分的，需要调整的地方有哪些。

经过本次的研讨、改进，户外区域有了更进一步的规划与思考，在共同探究下，解决不同区域所存在的问题，充分调动孩子们的自主性、创造性，最大化地发挥户外活动的积极作用。