幼儿姓名

王沛玥

幼儿年龄

5岁

观察者

章译文

环    境

教室内建构区

观察目的

观察王沛玥小朋友能否和同伴一起友好的玩区域。

观察目标

王沛玥是否掌握基本的建构方法。

观

察

记

录

我们班的建构区一直是班内热门，小朋友通过商量轮流进建构区玩，终于轮到王沛玥了，她非常激动，但是区域内的小朋友明显不太欢迎她，洪艺泽：“建构区已经很多人了，材料不太够这么多人玩！”王沛玥没说话，脱掉鞋子进区域，蹲下和其他小朋友一起摆弄材料，王沛玥：“我去其他地方看看！”说着，把基础材料铺到建构区外，并招呼其他人：“我们去其他地方做客吧！”等她手上的泡沫板用完了，她朝建构区的小朋友喊：“谁来帮帮我！没路了！”张慕柔看到，立马穿好鞋子，搬来了其他泡沫板，帮她“铺路”，其他小朋友看到路越铺越长，纷纷也加入了这个新游戏。

分

析

评

价

1.王沛玥能够通过不同的游戏方式吸引其他小朋友。

2.王沛玥还有其他小朋友对于建构区的材料摆弄缺乏计划性。

3.王沛玥等其他小朋友对于基础的建构方式掌握还不太熟练。

支

持

策

略

1.建构区可以增加一些拼搭好的作品模型供幼儿欣赏参考。

2.建构区还可以增加一些照片，捕捉幼儿建构中的新发现，及时鼓励。

3.晨间活动时可以和孩子交流对于建构的发现，根据孩子已有的“拼搭”经验，给予孩子提升。