幼儿姓名

孙天俊

幼儿年龄

3岁

观察者

张妍芸

环    境

建构区

观察目的

幼儿在建构游戏中的行为及同伴交往情况

观察目标

1.在游戏中能自主选择建构材料。

2.喜欢建构游戏，能与同伴友好相处。

观

察

记

录

俊俊自主拿来了一筐建构材料，他说：“我要拼一个手枪。” 俊俊从筐子里拿出来很多的材料，说：“我要做一把很长很长的手枪，用红色做手枪的手柄，绿色做手枪的头，还有黄色的做子弹。” 不一会儿，俊俊完成了，开始玩起了手枪。这时，幼儿A说：“没有蓝色的了，你可以给我们吗？” 俊俊主动拿起他的材料递给了幼儿A。

分

析

评

价

1.该幼儿对手枪的基本结构很熟悉，但不能很好的通过材料把手枪的主要特征建构出来，有了一定的经验，但建构技巧较弱。
2.该年龄段幼儿处于独自游戏和平行游戏的高峰时期，与同伴之间基本上没有什么交流和合作，自己玩自己的玩具。“但当其他幼儿缺少材料时，会主动把自己的材料分享给他”，幼儿的社会交往能力正不断发展。
3.该幼儿愿意向别人展示自己的作品，基本能清楚的介绍自己制作的玩具手枪，语言表达能力正不断发展。

支

持

策

略

1.提供数量多种类少的建构材料，避免幼儿间因缺少玩具产生争抢。

2.在建构区多提供建构图纸，丰富幼儿的建构经验水平。

3.在区域游戏结束时，鼓励幼儿多分享今日收获：玩了什么？用什么玩？怎么玩？与同伴分享交流，丰富经验。

4.多提供给幼儿与他人、同伴交往的技能，发展社会交往能力。