幼儿姓名

张紫涵

幼儿年龄

5周岁

观察者

陈丹婷

环    境

益智区

观察目的

观察幼儿拼图的能力，遇到困难自己解决。

观察目标

观察幼儿的动手操作和解决问题，相互合作的能力。

观

察

记

录

今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。这时，张紫涵向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对她说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说：“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励她说：“你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿。好，赵之初把自己拼完了的那部分拼图，加上张紫涵那些合在一起，已经完成一大块了，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了呀！孩子们听了鼓励，开心的继续拼着自己的拼图。

分

析

评

价

健康领域——经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。

语言领域——遇到困难时能主动请求帮助。

社会领域——活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

支

持

策

略

张紫涵小朋友做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。