遇见•蝌蚪的故事

现在正是春光明媚、万物复苏的季节。《小蝌蚪找妈妈》这一活动中的小蝌蚪，青蛙作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉，那些大脑袋、细尾巴的家伙在生活中孩子们比较常见且熟悉，也是幼儿园自然角里的常客。

    《指南》中对艺术活动提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”大班幼儿会有条理细致地观察动物的形态特征，也会用语言及绘画的形式表达动物的外形，而且他们已经听过了《小蝌蚪找妈妈》的故事，被里面的故事情节深深吸引了。通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，今天我们要以连环画的形式把它表现出来，在纸上画出相应的故事情节。我先带孩子们了解了连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并将绘画好的故事情节用数字编好号后，按从1-8的顺序摆放在一起，最后装订成一本连环画小书。

    孩子们看着自己画的画做成了一本本小书，都特别的自豪。

    在一系列活动中，通过认识故事－想象发展－创作绘画这一过程，进一步丰富了幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力，这样不但可以延续幼儿的兴趣，想象力的发展，还可以发展幼儿在童话阅读中表现力的发展。