幼儿生命教育是在遵循幼儿生命特性和成长规律的基础上，教育并引导幼儿认识生命、保护生命、热爱生命、尊重生命，从而提高幼儿的生存技能、生活质量、生命价值的教育。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们又该如何理解并诠释生命，并利用生活契机对孩子进行生命教育呢？

疫情期间，我们看到很多感人事迹和英雄人物，84岁依然奋战在一线的钟南山院士和大批“逆行”的医护人员，还有许许多多普通的平凡人，他们都在各自的岗位发光发热，众志成城阻击疫情，我们要给孩子讲述这样的生命多么有意义、有价值，进而和孩子一起认知生命、尊重生命，在他们幼小的心灵播下善良和勇敢的种子，提示孩子应该以什么样的人为偶像和榜样。

除了人物事迹，还有我们幼儿园课程中最常用到的绘本故事。

绘本是幼儿的最佳读物，其内容充满趣味性，图画具有叙事性，并能在文图的完美配合中将幼儿成长所需的道理以浅显易懂的方式表现出来，教师利用这种方式给幼儿传递生命教育的知识，是非常符合幼儿的心理特点的。用绘本开展生命教育，能让幼儿接受起来更为直观和容易，在感同身受的同时提高其对生命的认知，促使幼儿形成正确的自我意识以及自尊自信的情感。此外，利用亲子共读来陪伴孩子面对生命的死亡是很具体且软性的教导，家长陪孩子多欣赏这样的作品不仅不会对幼儿的心理造成负担，相反还会帮助他们形成平和的心态，甚至可以培养他们形成一种平静面对生命中所发生的事情的勇气。只有家园合作，我们的教育才会有成效、有价值。

相信，疫情之后会让我们更加懂得生命的价值、健康的可贵，体会到爱的温度、人心的温暖。