让环境表现主题，让主题表现教育

 幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。为了提高教师主题板块的创设能力，更深入地开展每月主题活动，1月8日我园开展了“班级主题板块创设评比活动”。

各班老师根据主题墙板块创设的意图、材料的选择及使用、幼儿参与情况及整个主题活动开展过程等做详细的讲解， “这是什么？”“为什么要放这个？”“想让孩子在主题中学习是？”……评委老师认真聆听每一位老师的讲解。主题板块成了各班教室的一道亮丽风景，各班教师都能根据孩子的年龄特点和发展水平，充分发挥自身的特长，结合每月主题教育内容，巧妙利用一些原生态材料、合理布置主题墙环境，并充分调动家长资源，让孩子参与环境布置，使每面主题墙主题明确、内容清晰。

各班的均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。