【园所活动】利用环境评比 挖掘教育内涵
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。随着幼儿园课程改革的不断深入，环境所隐含的教育价值越来越得到重视。为此，我园开展了一次“班级综合性环境创设评比”活动。
本次评比重点围绕班级主题墙，班级区域、幼儿作品展示等几个方面展开的。在评比中我们发现了每个班的主题背景各有特色，个别班级还能有幼儿参与的痕迹；在班级区域布置上，每个班级开设各种区域，放入相应的材料。例如：阅读区、建构区、美工区、表演区等，在图书角中放入绘本、小书让孩子们随意阅读。在美工区投放大量的废旧物品，玻璃瓶、树枝、毛线、纸杯等，让幼儿尽情创作；在走廊上呈现出来的幼儿作品不仅富有层次性还能体现幼儿的个性化……
在本次评比活动过后，老师们还进行了相互的讨论，发现了一些共性的问题：班级区域投放的材料是否适合本年龄段，区域的摆放是否合理规划了，如何开发主题活动下的区域活动等等，这也是我们以后共同努力的方向，希望老师们都能在营造教育环境时突显特色、可操作性，有效地利用地面、墙面、角落的位置，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。
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