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一、谈话导入，理解好朋友。
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1.教师讲述故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
（对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。用手偶代替比较好。）
2.提问：猴哥哥和猴弟弟平时怎么在一起的？
它们为什么这样做？
3.小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（4）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
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对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。用手偶代替会让幼儿更容易理解“好朋友”。
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