这个美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

陈莉：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但

是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

 

 

 

 

 

 

因为孩子们是第一次接触韵律活动，孩子们对于这首歌曲的旋律还是能初步掌握的，但对于“一拍一下”的做动作是有困难的，这也是小班的年龄特点所决定的。活动的最后一个环节是创编，看似简单，可对于刚上小班的幼儿来说，是有很大困难的。

史旻喆： 第三环节学习律动“拍手点头”时，我边演唱歌曲边做动作，目的是让幼儿感受歌曲的节奏。然后根据幼儿的回答我出示拍手、点头的图片。接着请幼儿跟着教师一起边唱歌词边有节奏地做拍手点头的动作。这个环节幼儿有点不大配合。

 

 

 

 

 

 

1. 开始部分。主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用《动物幼儿园》的故事引入课题，激发幼儿操作的兴趣。

2. 基本部分。本环节我们运用先启发幼儿通过观察PPT操作，自己去探索发现，然后反复确认相应教室，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索，实现认知的平衡，获得发展。让孩子们在操作中感知3以内的数与按要求匹配。

3. 结束部分。通过小动物回家的情境让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。

陈莉： 在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。