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课题
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美术：漂亮的玩具
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设计者
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许佳伟
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日期
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2017.9.19
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教材分析
与
学情分析
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教材分析：玩具是孩子们最喜欢玩的，在玩具面前，孩子们显得那么专注。在这个美术活动中，幼儿画册上有现成的玩具画纸，给孩子们直观地影响。
学情分析：涂色活动是幼儿进行绘画的重要技能之一，幼儿在涂色过程中使用的色彩范围与每个幼儿的个性特点和情绪态度有关，因此涂色教学是小班美术教育内容不可或缺的一部分。教师在教育教学活动中，要积极引导幼儿认识色彩、感知色彩，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜爱的颜色涂色，感受涂色活动带来的愉悦感和趣味性。
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活动目标
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1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习用来回有顺序的涂色方法。
2、对涂色活动感兴趣。
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活动准备
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教具：PPt
经验：幼儿画册、油画棒
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活动过程
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活动环节1
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教师组织行为
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指导要点
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一、实物导入，引发兴趣。
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宝宝，看老师今天给你们带来了什么呀？（毛绒娃娃、小汽车、小皮球等）
你们喜欢这些玩具吗？（引导幼儿仔细观察这些玩具）
你最喜欢哪个？它是什么颜色的呀？
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开始用玩具的行式来导入活动，通过出示玩具导入活动，引发幼儿对活动的兴趣。
让幼儿在次认识这些颜色，为以下的活动做准备。
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活动环节2
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教师组织行为
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指导要点
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二、通过观察，发现方法。
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1、宝宝们，你们看，这两张纸上的玩具，哪张纸上的玩具比较漂亮呢？
（一张是涂有颜色的，另一张是没有涂颜色的。）
2、那小朋友这张不漂亮的玩具宝宝它现在很伤心，它也想要变的漂亮一点。”
3、那你们有什么好办法帮助他，让他变得更漂亮呢？
4、教师示范（来回有序的涂色）
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幼儿通过观察老师出示的两张图片，说出有颜色的那张比较漂亮。
让幼儿愿意为玩具宝宝图上颜色。
通过教师讲解知道用油画棒的方法，以及涂颜色的方法。
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活动环节3
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教师组织行为
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指导要点
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三、大胆尝试，掌握技巧。
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交代要求，幼儿尝试。
幼儿操作，教师巡回指导。（重点指导幼儿涂色的方法）
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幼儿进行选择自己喜欢的颜色进行涂色，练习有序的画。
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活动环节4
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教师组织行为
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指导要点
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四、教师评价，相互欣赏。
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对幼儿的作品进行评价。
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幼儿欣赏其他小朋友的画，鼓励他们继续努力。
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教后反思
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幼儿对小动物非常喜欢，第一次接触绘画幼儿还不太会画，于是我放慢讲述，让幼儿一步一步跟着我学，可能有点被动，没有新意，但是我觉得小班的幼儿需要这样的教法。只有把技能学习掌握了才能够有创意。学习技能是基础。
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