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课题
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小班音乐：碰一碰
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设计者
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史旻喆
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日期
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2017.9.28
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教材分析
与
学情分析
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小班幼儿尚处于对幼儿园集体活动的适应和熟悉阶段，这个年龄段的幼儿很少主动与同伴进行交往，“碰一碰“活动为幼儿的交往提供了一个很好的平台，让幼儿在游戏中体会与同伴交往的乐趣。“碰一碰”是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又可以让幼儿自由创编的活动过程。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，幼幼互动，运用幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。
通过这次活动可以帮助幼儿在演唱的基础上随音乐节奏做身体动作，使幼儿在演唱歌曲和做动作的同时，学会与同伴之间的友好交往。培养乐于和他人合作的意识。
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活动目标
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1.在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。
2.在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩“碰一碰”游戏。
3.在游戏中享受愉快地情感，培养乐于和他人合作的意识。
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活动准备
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知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。
教具：小浣熊、小兔、的手偶、《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐、《碰一碰》音乐。
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活动过程
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活动环节1
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教师组织行为
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指导要点
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一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚
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1.幼儿与教师一起随音乐节奏做动作。
2.提问：谁来说说我们刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）
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活动环节2
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教师组织行为
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指导要点
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二、教师演唱歌曲，了解歌曲内容。
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1.教师范唱一遍歌曲。
歌曲中找谁碰一碰呀？
2.幼儿在教师的指导下学唱歌曲。
3.师生一起一边唱歌边玩“碰一碰”的游戏。
4.看教师示范一一怎样和同伴做游戏。
5.幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。
6.幼儿分散站好，自由地找朋友进行游戏。
7.幼儿尝试换朋友进行游戏。
规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作。
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活动环节3
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教师组织行为
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指导要点
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三、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。
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1.讨论：用身体的其它部位进行游戏。
提问：我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？
2.幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。
3.教师可以引导幼儿根据平时经验进行歌词替换演唱。
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活动环节4
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教师组织行为
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指导要点
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4．活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。
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小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！
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教后反思
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