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大班美工:我和好朋友(撕纸)
发布日期:2017-06-09     点击次数:     录入者:陈莉     来源:本站原创

 

  沧浪幼儿园教学活动设计

课题
大班美工我和好朋友(撕纸)
设计者
 陈莉
日期
 2017.6.9
活动目标
1.通过观察人物撕贴画,初步了解人的主要特征的表现方法。
2.学会用撕贴的方法来表现人物形象。
活动准备
教具:ppt
学具:彩色手工纸、胶水、黑色背景纸
座位:四排
活动环节
活动过程(详)
.谈话导入,说说我的好朋友
小朋友,我们都有自己的朋友。
    你的好朋友长的是什么样子的呢?比如说脸型、身材还有其他地方?谁来说一说。
小结:小朋友都说出了自己的好朋友的样子,这些也是人物的外形特征。
.欣赏撕贴画,了解主要的表现方法
    今天老师带来了一些撕贴出来的人,大家来欣赏一下。
幼儿欣赏人物撕贴画,边看边提问。
    看PPT1,他们有什么共同点?都是通过什么方法来表现的?(都有头、五官、头发等基本特征)
    看PPT2,除了一些基本特征之外,他们有不同的地方吗?
幼儿观察PPT3,引导幼儿观察分析表现方法,比如:侧面的线条、动态的头发的线条、衣服上的主要线条、人物五官的表情如何通过撕贴表现出来。
幼儿欣赏PPT4,好朋友在干嘛,这是怎样表现的?
    幼儿欣赏PPT5,我和好朋友在干嘛?画面上有几个人物,一样吗?分别是怎样的姿势?
小结:通过欣赏这么多的撕贴画,让我们知道,原来虽然我们要体现的都是好朋友,但是因为好朋友都长得不一样,所以撕贴出来的也都不一样。
三.大胆想象,自主表现好朋友
1.师幼共同讨论撕贴画的方法
今天我们要来学习用撕贴的方法撕贴出自己的好朋友,先请一位小朋友(特征明显的)上台当模特。
(1)引导幼儿观察不同的角度及动作的特征。
(2)教师针对“模特”的外形特征进行撕贴画示范
先观察人物的特征,是男生还是女生,是高的还是矮的,是胖的还是瘦的。
观察人物的动作,好朋友在干什么?手的动作在干嘛,脚是怎样的?
然后如实表现人物主线(主要特征:头、四肢等),再对细部进行处理(五官、头发之类)。
2.幼儿操作,老师指导
鼓励幼儿制作时可以给人物加一些动作,要把人物制作的大一点,人物制作完后可以在脸部和服装上进行添画。
2
评价交流,互相欣赏“我和好朋友
 
    展示作品,发现同伴的优点,找到自己的不足。
幼儿A:我的好朋友叫刘凤凤,这幅画上是我和刘凤凤去公园放风筝。
幼儿B:我的好朋友是陈星语,这是我们两个人在踢足球呢。
幼儿C:我的好朋友是皓皓,我撕的这幅画是我和皓皓在打羽毛球。
自我反思
 
 
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