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第十八周音乐:小卓玛上学
发布日期:2017-06-08     点击次数:     录入者:史旻喆     来源:本站原创

 

沧浪幼儿园教学活动设计

课题
律动:小卓玛上学
设计者
史旻喆
日期
2017.6.8
设计意图
《小卓玛上学》是一首藏族儿童音乐。描绘了小卓玛开心上学的情境。藏族人民能歌善舞,舞蹈动作有很强的民族特色。幼儿进入大班后,毕业的氛围越加浓烈,同时他们对小学的向往也越加的渴望。小卓玛这首歌曲正好应了孩子此刻的心情。由于《小卓玛上学》是藏族舞蹈。这是孩子们从没有接触过的。因此丰富孩子的前期经验非常重要。
活动目标
1、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。
2、根据乐曲旋律,想象舞蹈所表现的情节。
3、感受旋律,体验小卓玛上学的快乐心情。
活动准备
教具PPT
活动过程
活动环节
                组织过程(详)
自我分析
一、感受乐曲,了解歌词内容。
 
1、倾听音乐,感受歌曲旋律。
“老师这里有一首歌曲,请你们听一听。”
“谁能来说一说它会是哪个名族的歌曲?”
2、观看课件,了解歌词内容。
“歌曲里唱了一个小姑娘,她的名字叫做卓玛,我们来看一看发生了一件什么事。”
 小结:藏族姑娘小卓玛背起书包去上学,一路开心的观看路边的风景,来到学校,见到老师和同学开心的跳起舞来,并把哈达献给了老师。
 
二、熟悉乐曲,学习基本动作。
 
1、把握要点,表现藏族舞蹈特征。
第一遍音乐:
(1)1-2小节:左手放肩上(表示背书包),右手臂在体侧甩动,先向外再向里,叫做踵趾步两次。
(2)3-4小节:双手放肩上,做踏跳步四次。
(3)5-6小节:同1-2小节。
(4)7-8小节,同3-4小节。
(5)9-10小节:两手轮流向上甩袖,每小节一次,脚做踏步,眼睛顺着手向上看,表示在看天气。
第二遍音乐:
1-10小节重复一样
13-14小节:双手做捧哈达动作,双脚做弹簧步,一拍一次。
15-16小节:双手做捧哈达动作自转一圈,最后一拍做献哈达动作。
学习踏步跳,三步一跳,甩袖子三个动作。
1、重点练习,自己结合进行练习。
“请小朋友以小组为单位,结伴进行练习。
2、整段学习,体会上学愉快心情。
“那让我们跟着音乐,完整地来学习小卓玛上学的故事。”
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、拓展延伸,结束本次活动。
“你们表演的很不错,可以和你的朋友再多加练习,下一次分组表现给我们看。”
 
 
 
教后反思
 
 

 

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