沧浪幼儿园教学活动设计
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课题
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律动：采茶
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设计者
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史旻喆
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日期
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2017.4.21
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设计意图
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《采茶》音乐节奏优美欢快，表现了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。幼儿容易理解表现。现在正是江南地带春暖花开，茶香飘逸的时期，虽然采茶为幼儿不熟悉的活动，但正用此来激发幼儿的好奇心及求知欲，表现出自由快乐的动作和情感，增强幼儿自信心。
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活动目标
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1．熟悉采茶音乐的旋律和结构，能根据故事情节，创编采茶的舞蹈动作。
2．感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
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活动准备
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教具：音乐
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活动过程
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活动环节
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组织过程（详）
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自我分析
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一、欣赏故事，创设情境。
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外面春光明媚，采茶姑娘们在茶园忙着采茶，一群小朋友也想到茶园去采茶，他们背着茶篓来到了茶园，满园都是嫩茶叶，这片采完了，又要采另一片，有的被树枝挡住了，看不见还必须拨开树枝。采满茶叶高兴的回去，很自豪的将茶叶举起给大家看。
提问：故事中采茶需要做哪些事情？
小结：小朋友说的很完整，采茶要背篓框-采茶叶-背箩筐下山回家休息。
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二、感受乐曲，创编动作。
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1.欣赏音乐。
老师这还有一段关于采茶的音乐呢！我们一起来听一听。
提问：听了之后你觉得这首音乐的旋律怎么样？
小结：这是一首浙江民歌，旋律很欢快。
2.分段听音乐，创编采茶的动作。
欣赏第一段音乐：
这一段是讲述小朋友背着箩筐上山的情景。
幼儿讨论，创编动作。
（作登山步，双手背篓，一拍一步）
孩子学习动作。
跟着音乐练习。
欣赏第二段音乐：
这一段是讲述小朋友采茶的情景。
（根据不同方位几不同节奏变化采茶的动作）
欣赏第三段音乐：
这一段是讲述小朋友在采茶的过程中发现这边的茶叶采完了，怎么办呢？
有的被树枝挡住了怎么办？
（用不同姿势和幅度变化、不同方位来表现采茶动作）
欣赏第四段音乐：
这一段是讲述小朋友采完茶，满载而归，很开心的。
（作下山回家休息动作，将茶篓举起，招收作登山下山步）
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三、跟随音乐，完整练习。
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刚才我们分段创编并表演的采茶的过程。现在我们要请小朋友听着音乐完整的表演一次。
提出要求：注意听好前奏，并在表演的过程中要听好旋律的变化哦。
幼儿表演。
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四、谈话结束。
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刚才我们小朋友在表演的时候都很不错，但有些地方的节奏还不到位，我们以后放在游戏中在进行表演。
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教后反思
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动作说明：
前奏（音乐最后两小节）：双手作背篓状丁字步站立。
1~4小节：作登山步，双手背篓，一拍一步。
5~8小节：启发幼儿创编不同方位及节奏变化的采茶动作。
9~12小节：启发幼儿创编不同姿态和幅度变化的采茶动作。
13~18小节：将茶篓举起，招手，走下山步，做下山回家休息的动作。
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