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课题
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欣赏:啤酒桶波尔卡
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设计者
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史旻喆
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日期
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2016.12.22
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设计意图
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《啤酒桶波尔卡》是着名音乐家约翰.斯特劳斯写的一首世界名曲。该曲节奏欢快。音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的一种艺术方式 ，对于幼儿园的孩子们来说他们在欣赏音乐时有自己的特点：爱听欢快的节奏，动感的舞曲，而《啤酒桶波尔卡》就是这么一首非常欢快的舞曲，而且相同的乐句不断反复。整首曲子旋律富有动感，节奏欢快、活泼，有很强的吸引力,很容易激起幼儿用动作表现的欲望。结合以上特点，我设计了本次活动，目的是使幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
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活动目标
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1.欣赏乐曲，初步感受乐曲ABA的结构。
2.能根据音乐的变化表现出小老鼠和啤酒桶不同角色的特点及游戏的情境。
3.体验参与音乐活动的乐趣。
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活动准备
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教具：音乐
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活动过程
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活动环节
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组织过程（详）
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自我分析
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一、欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构。
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今天老师带来了一首好听的舞曲，请大家一起来听一听。
提问：听了这首波尔卡乐曲你有什么感受？
小结：今天我们欣赏的波尔卡是以“啤酒桶”来命名的舞曲，叫做《啤酒桶波尔卡》。波尔卡音乐欢快、活泼，大都是二拍子的。
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二、随音乐感知乐曲ABA的旋律结构和各乐段的不同。
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1、完整欣赏，感知乐曲ABA的旋律结构
提问：这首波尔卡音乐可以分成几段？
每一段是怎样的？
哪两段音乐是一样的？
引导幼儿感知A、B乐段的不同。
2、创设情境，分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义。
其实这段乐曲中藏着一个有趣的故事呢。
（1）教师讲述故事。
提问：你认为哪一段表现的是啤酒桶？哪一段是小老鼠？
（2）分段欣赏乐曲，进一步感受舞曲的结构。
幼儿倾听第一段音乐，感受音乐的活泼欢快。
提问：你觉得这段音乐是谁出来了？为什么？
幼儿欣赏第二段音乐，感受音乐的优美。
提问：这里的一段音乐是谁出来了呢？为什么？
这里仙女拿着魔法棒出现了，她们施展魔法的样子就和这段音乐一样优美。
幼儿欣赏第三段音乐，感受音乐的有力平稳。
提问：这里会是谁呢？（啤酒桶）
长出了手脚的啤酒桶会做什么呢？
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三、分角色表演小老鼠与啤酒桶做游戏的情境。
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1、动作要点：
第一段：听音乐创编小老鼠灵巧活泼的动作。小老鼠会怎么来？
它看到了什么？它会怎么做？
引导幼儿用自己的动作表现小老鼠和啤酒桶跳舞游戏的情境。
第二段：创编仙女跳舞挥动魔法棒流畅的动作。
引导幼儿用身体和手臂动作加以表现。
第三段：按四个乐句分别生长四肢，引
导幼儿创编啤酒桶生长的动作，要求幼儿上肢向各方位伸出，最后恢复啤酒桶原样。
天快亮了，小老鼠已经回家了，啤酒桶会怎样呢？
引导幼儿创造性地用动作进行表现。
2、跟音乐分角色完整表演动作
（1）教师引导表演
老师做仙女，男小朋友做大大的啤酒桶，女小朋友做小小的老鼠。
（2）幼儿自主表演
自由选择角色，与同伴讨论合作进行表演。
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四、延伸互动，欣赏其他波尔卡音乐。
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今天老师还带来了一些其他有趣的波尔卡音乐，我们一起来欣赏一下吧！
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教师反思
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