沧浪幼儿园教学活动设计
|
课题
|
律动:小格桑
|
设计者
|
史旻喆
|
日期
|
2016.11.7
|
|
设计意图
|
《小格桑》音乐活泼、欢快，具有明显的民族音乐特色，律动中出现的单靠步、退踏步是藏族舞蹈的基本舞步，充满了西藏舞的表演风格。舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。
|
|
活动目标
|
1.欣赏歌曲，感受歌曲的活泼与欢快的情绪。
2.初步学习西藏舞的单靠步、退踏步，能动作协调地跳《小格桑》舞。
3.体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的快乐。
|
|
活动准备
|
教具：教学图片
|
|
活动过程
|
|
活动环节
|
组织过程（详）
|
自我分析
|
|
一.音乐导入。
|
1.今天老师请来了一位西藏的朋友，这个朋友还带来了她家乡的歌曲，我们一起来听一听。
2.听完这首歌曲你有什么感觉？
小结：这首歌曲欢快、活泼，而且带有藏族歌曲的特点。
|
|
|
二.通过倾听与动作感受歌曲的活泼与欢快的情绪。
|
1.再次欣赏歌曲
2.你觉得可以用哪些动作来表示这首歌曲。
3.感受歌曲的活泼与欢快，幼儿用动作集体跟着音乐动
动。
小结：歌曲还开活泼，动作也要简短有力，给人欢乐的感觉。
|
|
|
三.尝试学习西藏舞的单靠步、退踏步，并能动作协调地跳《小格桑》舞。
|
1.教师示范舞蹈，引导幼儿关注脚步动作。
你发现这个舞蹈中有哪些好看的舞步呢？（单靠步、退踏步）
重点学习：单靠步、退踏步。
2.幼儿学习舞蹈的基本动作：单靠步、退
踏步
学习时要求双手插腰，学会后就脚步动作跟音乐跳1~2遍
加上手部动作完整的跳舞。（练习1~2遍））
3.幼儿分组练习。
4.幼儿完整表演。
|
|
|
四.结束部分
|
总结：今天我们学习了藏族的舞蹈《小格桑》，除了藏族舞还有很多民族的舞蹈也很有趣，下次我们一起再来学习吧！
|
|
|
教师反思
|
|
附：舞蹈动作
（1） 前奏时，全体幼儿面向前方，两脚呈八字脚准备，双手在胸前拍手，一拍一下。
（2） 1~4小节，第一拍左脚向左侧踏一步，第二拍右脚在左脚旁，脚跟点地，双手似握抢状，两脚左右交替，一拍一步。
（3） 5~8小节，第一拍前半拍左脚原地踏一下，右脚吸腿屈膝向上抬起，同时双手握拳两臂向右侧上方举，头向右侧上方抬，身体重心左侧，后半拍右脚踏地。第二拍前半拍右脚踏地，后半拍左脚踏地，同时双臂从右侧上方落下。两脚交替进行。
（4） 9~12小节，第一拍前半拍右脚向后踏一步，后半拍左脚原地踏一下，第二拍右脚向前踏一步，同时双手在胸前做握抢状。
（5） 13~16小节同5~8小节
17~20小节9~12小节
账号登录 
关闭窗口
打印文档