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第十周美术：机器人
发布日期：2016-11-11     点击次数：     录入者：陈莉     来源：本站原创

 

    沧浪幼儿园教学活动设计

课题
大班美术：机器人
设计者
 陈莉
日期
2016.11.04
活动目标
1.学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
2.了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人。
3.萌发初步的创新意识，提高对美术活动的兴趣及想象创作能力。
活动准备
教具：相关视频、PPT、http://{域名已经过期}/v_show/id_XMjAwMTU4ODM2.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ
学具：白纸、记号笔、油画棒。
座位：前面4排，然后分组。
活动环节
活动过程（详）
一、观看机器人视频，引起兴趣。
1.欣赏视频
今天老师带来了一段关于机器人的视频，一起来欣赏一下。
幼儿观看会跳舞的机器人。
提问：机器人在干嘛？你觉得机器人怎么样？
小结：机器人在跳舞，不仅会跳动作简单的，还会跳一些复杂的有难度的动作。
二、观察机器人图片，了解机器人。
 
1.欣赏机器人图片，了解其外观。
提问：机器人长什么样？它是什么形状组成的？
头、身体、腿、手是什么图形？五官又有哪些图形？
还可以用什么形状的图形来表示机器人的身体呢？
小结：原来机器人的身体是由各个图形组合出来的。
2.欣赏机器人图片，了解其用途。
其实机器人不仅外形特别，还有不同的作用呢。
提问：你见过或了解哪些功能的机器人？
看PPT听教师介绍各种机器人（如：战斗机器人、太空机器人……）
小结：每一个机器人外形都不一样的，用途也是不一样的。
三、设想讨论机器人，设计机器人。
 
1.大胆构思。
提问：如果你是一名设计师，你们会设计一个什么样的机器人呢？（生生互动）
提问：你设计的机器人长什么样，由什么形状组成，能够为人类做哪些事？
小结：小朋友的机器人都很奇特，都不错！
2.大胆设计。
请把你们刚刚设计的机器人画出来吧。（启发幼儿用不同的图形组合创作，并注意变化，并帮助能力较差的幼儿进行创作。）
 
四、分享交流机器人，体验快乐。
 
1.相互评价。
提问：谁来介绍一下自己设计的机器人？（重点可以从形状、用途入手）
你喜欢哪一个机器人？为什么？
小结：今天小朋友设计了好多种机器人，为机器人王国里添了好多新朋友。这些机器人身上的有不同的形状，真漂亮。
自我反思
 
 
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