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（1）第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
老师先来当爸爸，在爸爸要出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！别忘了！（配班老师分段播放音乐，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏。）
（2）第二次游戏，幼儿掌握在音乐的第一强拍“带人”的规则。
教师：我们来请一位“爸爸”（方法同上，教师带领幼儿边唱歌边提示幼儿在第一强拍“带人”）。
（3）出现“小猫”，丰富游戏内容。
教师：他们有没有带小猫去逛公园呢？我们来听一听。（幼儿听录音）提问：谁来当小猫？在音乐的哪里我们要找到小猫？
（教师带领幼儿边唱边在音乐第一强拍找到“小猫”，提示幼儿用动作表示即用手指指着他）
（4）第三次游戏：加入小猫巩固强拍“带”人和强拍指到“小猫”的规则。
（5）完整游戏，引导幼儿探索“小猫‘喵’一声叫后，大家逃回座位的游戏规则”。
教师扮演“小猫”：（小猫也想去逛公园），我现在就去抓老鼠！喵……（引导幼儿当成“老鼠”在听到猫叫声后逃回座位）
（3）指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。
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